sábado, 27 de septiembre de 2014

PARA PRIMERO DE SECUNDARIA - VIERNES 3 DE OCTUBRE

Ahora vamos a reflexionar sobre los peligros que tiene internet, para esto deberás hacer un resumen de siete o más líneas por cada video que se vea, luego comentaremos si esto que vimos es real o es una exageración.
Saludos y anotar todo lo principal de lo que se vea.


Sandro  Barrios A.

sábado, 20 de septiembre de 2014

PARA SEGUNDO DE SECUNDARIA - VIERNES 3 DE OCTUBRE

Estimados amigos y amigas, les invito a realizar un plano de una casa que te gustaría tener, para esto hoy trabajarán con el software que quieran de la página que les indicaré. La idea es de que al final de la clase se tenga un plan bien serio de una estructura que sea cómoda, funcional y real.


PÁGINA DE LA QUE PUEDES ELEGIR UN SOFTWARE PARA REALIZAR EL PLANO 

En caso de tener mucho problema pueden utilizar el Sketch up que está en la carpeta "Otros" en el escritorio.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Debes de mover los puntos hasta lograr que ninguna línea se cruce, debes de llegar al nivel 22
CUANDO ESTÉS LISTO PRESIONA AQUÍ

PARA SEXTO DE SECUNDARIA - MARTES 23 DE SEPTIEMBRE

En la clase deben llevar adelante dos actividades en el orden que quieran, una actividad de revisar una serie de imágenes de Arte dejadas por Fanny y otra actividad propia de computación.

ACTIVIDAD DEJADA POR FANNY
Buscar en el disco duro E la carpeta "Artes" y luego "Rinascimento" allí ver la diapositivas según indicó Fanny

ACTIVIDAD PROPIA DE COMPUTACIÓN

Ahora estudiaremos los servicios que nos ofrece Google con sus ventajas y desventajas, mientras vas leyendo esta guía, les invito a que vayan tomando nota y realizar lo que se les indique.
Como primer paso explicarte que cualquier dato que guardes en la computadora se borrará al reiniciarla, salvo que guardes en el disco duro E, los datos de contraseñas y similares se borrarán puesto que asi ha sido configurado el sistema, por lo tanto si instalas algo o si guardas contraseña no te preocupes por lo mencionado.

PRIMERO
Lo primero que debes de hacer es obtener un gmail y para esto puedes ir a la página de google.com y ahí presionar sobre el link que dice Gmail, introducirás tus datos personales para crear una cuenta, si ya la tienes pasa al siguiente punto.

SEGUNDO
Probarás escribir un texto en word de unas siete líneas, a manera de una carta y luego la copiarás en el traductor de google. Al traductor irás de la siguiente manera:
- En la parte superior derecha encontrarás una matriz de puntos, presiona sobre esta imagen.
- En el primer plano no aparecerá el traductor por lo tanto presiona sobre "Mas" y luego sobre "Traductor", te sugiero hagas la traducción a una lengua muy rara como al Somalí u otra lengua que te parezca extraña. Incluso puedes hacer que te lea la traducción si tuvieras audífonos.
Este instrumento puede ser muy útil si quieres una traducción rápida, aunque no perfecta, ni profesional.

TERCERO
Ahora presionarás sobre el signo de los puntitos antes mencionado y elegirás el Google Drive. Este es un disco duro virtual que puedes utilizarlo para almacenar documentos, imágenes y todo tipo de archivos que puedas necesitar en cualquier momento. Por ejemplo en un viaje te es muy útil para revisar trabajos o incluso seguir trabajando desde tu tablet o celular.
Luego de presionar el signo mencionado deberás presionar Google Drive y en la pantalla tendrás los archivos que hayas cargado antes, si ingresaste por primera vez no habrá nada y ahora podrás subir un archivo que crees ahora, te sugiero subir un word, un power point y algún otro que tu quieras.
El proceso para subirlo es el siguiente:
- Presiona sobre la flecha hacia arriba que está en rojo y que sirve para cargar, está al lado izquierdo.
- Por supuesto que puedes crear antes una carpeta y si quieres hacerlo primero deberás presionar sobre "Crear"  y luego ingresando a dicha carpeta recién "cargar" el o los archivos.

Con esto damos por finalizada la clase de hoy. La puntuación del saber y hacer es la siguiente:
- Por crear tu email o tenerlo ya: 20 puntos
- Por la traducción del texto (las 7 líneas de word): 20 puntos
- Por subir tres archivos en tu Google Drive: 60 puntos

Para asignarse el puntaje deben de concluir satisfactoriamente cada actividad y luego avisar a Sandro el resultado final. Tomar en cuenta que disponen de 25 minutos aproximadamente.

Saludos cordiales

Sandro Barrios a.


Saludos cordiales

Sandro Barrios A.


lunes, 15 de septiembre de 2014

PARA TERCERO DE SECUNDARIA - 30 DE SEPTIEMBRE y 2 DE OCTUBRE

Buenos días chicos y/o chicas, hoy trabajaremos en sus cuadernos de computación e investigaremos sobre los impuestos, les invito a seguir las indicaciones.
Responder en el cuaderno de manera estética y explicando con el debido detalle, no todas las respuestas están en el audio por lo tanto pueden investigar en la web pero dentro de la ley boliviana. Hoy escucharemos sólo la mitad del audio, es decir 15 minutos, dejar un par de líneas libres luego de responder la pregunta puesto que luego lo completarás con ideas que tus compañeros te sugieran.:
1.       ¿Qué es el impuesto al Valor Agregado?
2.       ¿Qué es el impuesto a las transacciones?
3.       ¿Qué es el impuesto sobre las utilidades de las empresas?
4.       ¿Qué es el bancarización? ¿Qué ventajas tiene? ¿cuál es la tendencia actual en Latinoamérica y en Bolivia?
5.       ¿Qué leyes regulan en nuestro país sobre la bancarización y que dicen?
6.       ¿Qué es una transacción bancaria?
7.       ¿Cuándo se considera válido un documento en una transacción bancaria?
8.       ¿Se puede comprar un auto de mas de 60.000 Bs. sin entidad financiera? ¿Por qué?
9.       ¿A dónde van los impuestos porcentualmente?
10.   ¿Cómo se clasifican los contribuyentes?

Luego de responder las preguntas en tu cuaderno compártelo con otros dos compañeros y corregir o aumentar aquello que te haya faltado asi como aportar a tus compañeros ideas que no tengan.

            
ARMAR ROMPECABEZAS

Si logras armar este rompecabezas obtendrás 15 puntos adicionales
PRESIONA AQUI SI ESTÁS LISTO


                

domingo, 14 de septiembre de 2014

PARA CUARTO DE SECUNDARIA - 23 DE SEPTIEMBRE HASTA EL 21 DE OCTUBRE

La idea de estas clases es de que tu puedas elaborar un comic completo y para esto lo hagas a partir de la realidad y sin dejar de ser optimistas también seamos realistas. La historia que hay que desarrollar debe de tener un mensaje pero también debe de plantear puntos de reflexión para quien lo léa, los personajes deben de ser interesante y honestos en lo que dicen, debemos alejarnos de frases constantemente repetidas sin dejar de ser educados en los diálogos.
El trabajo debe de llevarse adelante en tres encuentros, el software que te sugiero utilizar es el Comic life que dispones en la carpeta "Otros" en el escritorio. Sandro dará algunas indicaciones de su uso pero en definitiva lo que hará interesante o no a la historia será tu capacidad de ser creativo y propositivo.
Un tutorial sencillo de Comic life lo encontrarás aquí.
Te sugiero puedas primero hacer el guión de la historia para luego bajar las imágenes que te vayan a servir en el desarrollo de la historia para luego desarrollarla en Comic life.
Debes tener tu email abierto durante el trabajo puesto que este documento debes de seguir trabajándolo varias clases. Pueden formarse grupos de dos, pero deben de trabajar ambos, si Sandro no ve esto se les separará.

Saludos y a comenzar esto que es hacer historias en Comic.

jueves, 11 de septiembre de 2014

PARA PRIMERO DE SECUNDARIA - VIERNES 26 DE SEPTIEMBRE

Hoy el trabajo es  crear un cómic lo más interesante posible, lo pueden hacer con toda la imaginación que tienen sin dejar de tener un orden lógico. Pueden hacerlo como Comic life (siempre que no aparezca su anuncio en cada página) o pueden utilizar los links que les doy para hacerlo en la web. Lo malo de hacerlo en la web es que no se pueden pegar imágenes bajadas, cada página tiene sus propias imágenes prediseñadas. En fin ustedes eligen.
La estructura de un cómic debe de seguir cierta lógica, la cual se la explica en estas dos páginas web, por lo que es necesario que las revisen con cuidado:

PRIMERA PÁGINA
SEGUNDA PÁGINA

Pedimos que el cómic que creen tenga el orden lógico.
Si se decidieron a hacerlo en la web y con imágenes prediseñadas les invito a revisar las siguientes páginas y elegir la que mejor les parezca:


Luego de realizar una historia real o ficticia llamar a Sandro. 

PARA SEGUNDO DE SECUNDARIA - VIERNES 12 DE SEPTIEMBRE

Hoy retaremos tu lógica en juegos, por lo tanto debes de concentrarte, luego de vencer cada juego avisa a Sandro, ánimo y adelante. 

Primer juego
Llevar hasta el nivel 7 de este juego de equilibrio. PRESIONAR AQUÍ PARA IR AL JUEGO

 Segundo juego
Eres el punto blanco y debes de "cazar" los círculos, de manera que recorras el camino una sola vez, es decir que no puedes pasar por un cuadrado que antes haya usado como camino. Los cuadrado blanco son murallas que no puedes pasar. Llegar al nivel 10. PRESIONAR AQUÍ PARA IR ALJUEGO

 Tercer juego
Deber hacer que el caracol atrape con las cajas las estrellas que están en el ambiente,  solo presiona a que cuadrado quieres que vaya el caracol y el se moverá hasta llegar a dicho cuadrado. Llegar hasta el nivel 10. PRESIONAR AQUÍ PARA IR AL JUEGO

 Cuarto juego
Deben deslizarse los bloques de color blanco para que el rojo se pueda sacar deslizándolo por el lado derecho. Llegar al nivel 7. PRESIONARAQUÍ PARA IR AL JUEGO

lunes, 8 de septiembre de 2014

PARA SEXTO - 9 DE SEPTIEMBRE

Hoy tenemos dos actividades para realizar

PRIMERA ACTIVIDAD
Primero debemos autoevaluarnos cada uno(a)  y entregar un papelito con dicha autoevaluación, esta autoevaluación debe estar en función del empeño puesto en la clase durante este tercer bimestre, no hay que justificarlo puesto que Dios es testigo de esto y no olvidar poner su nombre. Entregarlo a quien diga Sandro.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Hoy debemos investigar en programas ya hechos en Scratch, obviamente no pretendemos que se entienda todo el proceso porque son programadores avanzados pero con que se entiendan dos secretos concretos ya se podrán hacer programas mas avanzados. Luego de entendido uno o dos secretos realizar su propio programa, que por elemental que fuera utilice el secreto encontrado y explicarlo a Sandro, lo interesante será que se utilice lo descubierto en un propio programa. Para esto deben de abrir Scratch y luego ir a "Archivo", luego a "Abrir", allí ir a la opción de "Ejemplos", allí sugiero explorar la carpeta "Games" e ir viendo y jugando algunos juegos hechos en Scratch, de allí sacar una o dos cosas y hacer el programa mencionado, luego mostrar lo aprendido a Sandro.

PARA TERCERO - 9 Y 11 DE SEPTIEMBRE

Hoy tenemos dos actividades para realizar:

PRIMERA ACTIVIDAD
Primero debemos autoevaluarnos cada uno(a)  y entregar un papelito con dicha autoevaluación, esta autoevaluación debe estar en función del empeño puesto en la clase durante este tercer bimestre, no hay que justificarlo puesto que Dios es testigo de esto y no olvidar poner su nombre. Entregarlo a quien diga Sandro.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Hoy debemos investigar en programas ya hechos en Scratch, obviamente no pretendemos que se entienda todo el proceso porque son programadores avanzados pero con que se entiendan dos secretos concretos ya se podrán hacer programas mas avanzados. Luego de entendido uno o dos secretos realizar su propio programa, que por elemental que fuera utilice el secreto encontrado y explicarlo a Sandro, lo interesante será que se utilice lo descubierto en un propio programa. Para esto deben de abrir Scratch y luego ir a "Archivo", luego a "Abrir", allí ir a la opción de "Ejemplos", allí sugiero explorar la carpeta "Games" e ir viendo y jugando algunos juegos hechos en Scratch, de allí sacar una o dos cosas y hacer el programa mencionado, luego mostrar lo aprendido a Sandro.

domingo, 7 de septiembre de 2014

PARA CUARTO DE SECUNDARIA - 9 Y 11 DE SEPTIEMBRE

En este bimestre hemos utilizado calc o excel, writter o word  y Sketch up, software para desarrollo tridimensional, ahora llega el momento de ver si hemos cumplido el objetivo de cada uno. Los objetivos son:
·         En calc o excel: Poder hacer cálculos entre varias celdas.
·    En Writter o Word: Poder escribir un documento con tipos de letras, colores e imágenes.
·         En Sketch up: Desarrollar la estructura de la institución proyectada.
·         En el plano social: Estudiar una problemática que existe en la sociedad y proponer una forma de solucionarla.
Para esto debemos primero auto y co-calificarnos para luego en grupo elegir un proyecto y completarlo de manera mas detallista, es decir que todos quienes tienen por lo menos dos de los tres archivos expliquen al grupo de cinco integrantes su proyecto y luego de terminar elijan al mejor, luego se dediquen a mejorar dicho proyecto desarrollando los detalles como ser la estructura, la parte contable y el documento que será el inicio de la empresa o fundación.
Antes de elegir el proyecto estrella el grupo y cada integrante debe llevar adelante la auto y co-evaluación de la siguiente manera: Primero nombrar a un coordinador de grupo y luego evaluar lo siguiente:
·         Los resultados que tenemos: los tres archivos desarrollados.
·         El esfuerzo que hayamos puesto.
·         Cuan bueno sería el resultado en caso de que nuestra idea llegue a cumplirse.
·         Cuan real es la posible aplicación de lo que proponemos.
En un primer momento cada uno se evaluará.
Cada criterio será evaluado sobre 25 puntos, este puntaje será guardado como primer resultado. Debiendo  la persona fundamentar el por qué de dicha nota al grupo. Esta nota se entregará al Coordinador del grupo.
Luego el grupo de 5 estudiantes  evaluarán los trabajos con los mismos criterios y sobre la misma nota. Debiendo la persona sólo responder concretamente a las preguntas puntuales que haga el grupo, procurando simplemente citar aquello que se pide, sin emitir juicios de valor.
Luego el coordinador de grupo irá anotando la nota que el grupo otorgue a cada integrante, procurando que se respeten las valoraciones y se dialogue con respeto.
Por último el coordinador hará una media aritmética entre la nota que cada uno se otorgó en los cuatro criterios y la nota que el grupo le dio y pasará la nómina al profesor de computación, colocando simplemente los promedios expresados en enteros y no con decimales.
El resultado será similar al siguiente cuadro:




Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
·       Los resultados que tenemos: los tres archivos desarrollados.






·       El esfuerzo que hayamos puesto.






·       Cuan bueno sería el resultado en caso de que nuestra idea llegue a cumplirse. (Consecuencias positivas a nivel social)






·       Cuan real es la posible aplicación de lo que proponemos.






Total






Poniendo luego o antes de la tabla los nombres que corresponden a "Estudiante 1", etc. No olvidar de sumar y dar el Total para cada estudiante.

Luego de entregado el cuadro a Sandro pueden completar y enviar luego a Sandro los tres archivos en un solo mensaje. Tomar en cuenta el tiempo para que envíen a tiempo.

PARA QUINTO DE SECUNDARIA - 22 Y 25 DE SEPTIEMBRE

PRIMERA ACTIVIDAD




Para comprobar el resultado colocar los mismo números en esta página y si se obtiene el mismo resultado avisar a Sandro.
Si alguno quiere bajar el documento en pdf puede hacerlo presionando aquí.